我們?cè)诔砷L中離不開老師的培育和教導(dǎo)。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班里迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師。每逢節(jié)假日，他會(huì)在班級(jí)里舉行一些小活動(dòng)和手工。他的字也寫得很漂亮，還很會(huì)畫畫，把很多事物都畫得惟妙惟肖。因此班里就會(huì)有很多同學(xué)都喜歡上他的課。在他的課堂上永遠(yuǎn)都是最活躍的分子。在學(xué)習(xí)小數(shù)的時(shí)候老師出了道題，剛開始，同學(xué)們還只是坐在椅子上舉手回答，可隨著時(shí)間的推移，還是沒有人能夠說出正確答案，大家已經(jīng)覺得無聊了。但老師說：“要是有人能說出正確的答案，就每人給你們一顆鼓勵(lì)糖。”同學(xué)們聽后馬上就來了興趣，一個(gè)勁地回答。慢慢地，人都圍著老師，激動(dòng)地說出自己的答案。甚至有人跳起來舉著手說。課堂上的氣氛瞬間變得活躍起來。但是到最后還是沒有一個(gè)人能夠說出正確答案。但在下課后，老師把同學(xué)們都帶到了教室，并且還發(fā)了一顆糖。這時(shí)，就有很多同學(xué)疑惑地問老師：“沒有一個(gè)人說出正確結(jié)果，為什么還要給我們發(fā)糖果呢？”老師說：“你們是沒有回答出來我想要的結(jié)果，但是你們也認(rèn)真動(dòng)腦子想了，所以我現(xiàn)在給你們的糖果叫做收獲糖。只要有付出就會(huì)有回報(bào)，或多或少都是你們自己的成果。這次沒有回答對(duì)，那么下次再努力一點(diǎn)或許就能夠成功。”聽完老師的話，大家備受鼓舞。隨后的每次課堂提問大家都自信地舉起手。
令我記得最深刻的一次，還是一年一度的拔河比賽。那次比賽前，老師告訴我們拔河的技巧和方法——要一只腳向前另一只腳在后雙手用力，向后拉。底盤要穩(wěn)住。很快就到我們班上場(chǎng)了。連拔了三場(chǎng)，第一次同學(xué)們力大無窮似的一股勁地向后拉，最后終于獲得了勝利。第二次，同學(xué)們已經(jīng)不像上一場(chǎng)那么有勁了，但好在堅(jiān)持了下來。第三場(chǎng)，同學(xué)們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，毫無力氣可言。不出意外的話這局比賽是沒有勝算的。教室里的同學(xué)們都滿臉地失落，因?yàn)橹挥袆偻耆龍?chǎng)才能夠獲得一張獎(jiǎng)狀。
雖然比賽沒有贏，但是老師仍給我們每人買了一根冰棍，還與我們聊天放松我們的身心。
在成長的道路上，離不開老師的教導(dǎo)。我們就像小樹苗，在老師的培育和精心教導(dǎo)下，才能長成一棵棵參天大樹。
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