我們班主任張老師看上去不太起眼，個子不高，戴著一副厚厚的眼鏡，總是一副嚴(yán)肅的表情?？墒?，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是一個特別愛學(xué)生的人。張老師的愛不像媽媽那樣柔軟細(xì)膩，也不像朋友那樣直接熱情，而是深藏在他的細(xì)心、耐心和對我們生活學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求里。
記得剛升入初三那會兒，大家都覺得壓力特別大。每天堆積如山的作業(yè)，讓我們有時候感到喘不過氣來。張老師并沒有像其他老師那樣只是要求我們完成任務(wù)，而是會在課后走到我們每個同學(xué)身邊，問一句：“最近怎么樣？有沒有什么需要幫忙的？”他的話不多，卻總能讓人感受到一種安心。
有一次，班上的小劉同學(xué)成績突然下降得厲害，整個人看起來也特別沒有精神。我們私下里猜測他是不是家里出了什么事。張老師看在眼里，卻沒多說什么。某天課間，張老師特意把小劉叫到辦公室談話。那天放學(xué)后，我偶然經(jīng)過辦公室，看到張老師和小劉聊了很久。后來，小劉的狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，成績也一點(diǎn)點(diǎn)追了上來。雖然小劉從沒提過那天談話的內(nèi)容，但從他的變化中，我知道張老師的關(guān)懷起了作用。張老師并不多問，也不會逼迫我們說出心里的煩惱，而是通過不經(jīng)意的關(guān)心讓我們感覺到安全和溫暖。
再說說班里的紀(jì)律。初三的我們，正是叛逆期，不少同學(xué)對規(guī)矩都有點(diǎn)不以為然。尤其是自習(xí)課，時常有人交頭接耳，說話聲此起彼伏。張老師呢，雖然看上去很嚴(yán)厲，但他從不隨意批評我們。他常說：“自覺是最重要的，如果我老是盯著你們，那以后呢？沒人盯著你們，你們能不能做到自律呢？”
有一次上晚自習(xí)，教室里又開始了小聲的交談，幾個同學(xué)甚至還玩起了紙團(tuán)。我本以為張老師會直接走進(jìn)來嚴(yán)厲批評，可他卻在門外站了一會兒，然后靜靜地走進(jìn)教室，坐在講臺上，什么也沒說，只是拿出一本書，自己開始閱讀。教室里的氣氛一下子變得安靜了，同學(xué)們不好意思再說話，紛紛坐正認(rèn)真學(xué)習(xí)。張老師沒有發(fā)火，也沒有訓(xùn)斥，反而用他的行動告訴我們一個道理：學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為了應(yīng)付老師。那一刻，我突然對張老師有了更多的敬意。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時常提醒我們注意健康。初三的課程繁重，我們經(jīng)常加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)。每當(dāng)這時候，張老師就會突然走進(jìn)教室，笑著說：“休息一下，站起來活動活動，別光盯著書本?！庇幸淮危踔翈е覀?nèi)嗟讲賵錾吓芰艘蝗?，然后再回來學(xué)習(xí)。大家本來還覺得他有點(diǎn)奇怪，畢竟其他老師總是催著我們抓緊時間學(xué)習(xí)，可張老師卻說：“身體是革命的本錢，身體垮了，腦子再好也沒用。”他這種不一樣的關(guān)愛方式，讓我們懂得了如何合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。
最讓我感動的一件事是上學(xué)期的期末考試。那段時間，我由于熬夜復(fù)習(xí)，成績不但沒提升，反而因?yàn)榻箲]發(fā)揮失常，考得特別差。我覺得自己太對不起張老師的教導(dǎo)了，躲著他不敢面對。沒想到，張老師居然主動找我聊天，他并沒有批評我的成績，反而對我說：“成績是一時的，心態(tài)卻是一輩子的。如果你對自己要求太苛刻，反而會影響發(fā)揮。只要盡力了，就值得為自己驕傲。”他的這番話讓我瞬間感到心頭一輕，緊張和自責(zé)一掃而空。
從那以后，我明白了，張老師的愛其實(shí)并不是表現(xiàn)得轟轟烈烈，但每一句話、每一個動作中都充滿了對我們的關(guān)心。他的嚴(yán)厲背后是責(zé)任感，他的平靜里藏著溫暖，他的每一次批評和鼓勵，都是為我們以后的成長奠定基礎(chǔ)。
張老師的愛，像春風(fēng)一樣，看不見，卻能悄悄撫慰我們的心靈，滋潤著我們茁壯成長。
【作文：班主任的愛】相關(guān)文章：
游黃山-寫景作文800字09-30
捉月亮-童年趣事作文800字09-30
游泳體驗(yàn)課-敘事作文800字09-30
學(xué)做清明粑-寫物作文800字09-30
百年追夢全面小康之我見-記敘文80009-30
為孟德點(diǎn)贊-記敘文800字09-30
黑白灰-初中記敘文800字09-30
乒乓球訓(xùn)練-敘事作文800字09-30
等待-初中記敘文800字09-30
那一刻，我成長了-勵志作文800字09-30