泰安閱讀《三峽》，完成22-25題。
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
22.對句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是
A.自/非亭午夜分，不/見曦月。 B.自非/亭午夜分，不見/曦月。
C.自非亭午/夜分，不見/曦月。 D.自非亭午/夜分，不見曦月。
23.對畫橫線句子的翻譯，正確的一項是
A.雖然像風那樣飛奔，也沒有那么快。
B.雖然騎著如飛的快馬，也沒有那么快。
C.即使騎著飛奔的馬，駕著風，也沒有那么快。
D.即使騎著風奔跑，也沒有那么快。
24.文章第四段給讀者的感受是
A.莫名的驚恐與無盡的哀愁，具有凄婉美。
B.淡淡的煩惱與朦朧的傷感，具有幽怨美。
C.豪放而又灑脫，具有粗獷美。
D.細膩而又柔軟，具有平和美。
25.對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是
A.文章第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。
B.文章第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。
C.“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”讓人自然想到李白的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！?/p>
D.作者抓住三峽不同季節(jié)的景物特點，寫出了三峽的美，給讀者以深刻的印象。
哈爾濱(一)閱讀《口技》選段，回答8—10題(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。
8.(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)中間： (2)名：
9.(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)賓客意少舒，稍稍正坐。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。
10.(2分)文章結尾交代道具的 是為了側面烘托口技表演者技藝的 。
8.(2分)(1)中間：其中夾雜著 (2)名：說出
9.(4分)(1)客人們(聽到這里)，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
(2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。
10.(2分)簡單 高超
湛江閱讀下面的文言文，回答17——23題。
(一)得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
17.解釋下列語句中加點詞的意義。(4分)
(1)夫環(huán)而攻之 環(huán)： (2)兵革非不堅利也 兵：
(3)委而去之 委： (4)寡助之至 至：
18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(2分)
A.環(huán)而攻之而不勝 委而去之 B.然而不勝者 得道者多助
C.固國不以山溪之險 以天下之所順 D.寡助之至 天下順之
19.請將文中畫線句子“以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
20.作者認為決定戰(zhàn)爭勝利的主要條件是什么?你認為文中哪個句子最能體現(xiàn)作者的仁政思想?(2分)
17.(1)包圍(2)武器(3)放棄(4)極點
18.C
19.譯文：用天下百姓都歸順于你的這一條件，去攻打連內(nèi)外親屬都背叛他的人，所以說實施仁政的國君不打戰(zhàn)則已，如果打戰(zhàn)，就一定能取勝。
20.①人和。②得道者多助，失道者寡助
恩施(三)閱讀下面一篇文言文，回答問題(8分)
送東陽馬生序
宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(選自《義務教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下)
18.解釋下列句子中加點詞語的意思。
?、乓允侨硕嘁詴儆?。 ⑵從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
?、谴髦炖t寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 ⑷至舍，四支僵勁不能動。
19.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
20.本文是作者給馬生的贈序，作者是從哪幾個方面敘述自己的求學經(jīng)歷的?
21.文中哪句話揭示了宋濂求學不輟的原因?
18.(2分)⑴假：借(0.5分);⑵叩：請教(0.5分);⑶腰：腰佩，這里用作動詞(0.5分);⑷支：通“肢”,肢體 (0.5分)。
19.(2分)⑴我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，向他請教。(1分)⑵因為內(nèi)心有足以快樂的事情(指讀書)，不覺得吃的穿的比不上其他的人。(1分)
20.(2分)⑴學習的刻苦(0.5分);⑵從師的艱難(0.5分);⑶求學的艱苦(1分)三個方面?；颍呵谇移D若此(2分)。
21.(2分)“以中有足樂者”或“余幼時即嗜學”。
北京閱讀《魚我所欲也》(節(jié)選)，完成第12～14題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①
萬鐘則不辨②禮義而受之。③萬鐘于我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與?向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉為之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。 ②有教材為“辯”。 ③有教材為逗號。 ④有教材為嘆號。 ⑤有教材為逗號。 ⑥有教材為逗號。 ⑦有教材為“鄉(xiāng)”。 ⑧有教材為冒號。
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)蹴爾而與之 蹴：
(2)是亦不可以已乎 已：
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)
呼爾而與之 翻譯：
14.“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)
12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢) (2)停止。這里是“止而不為”的意思。(放棄;止)
13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。
14.(向為身死而不受)今為宮室之美為之;(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之;(向為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。
孝感閱讀下面三篇文章，回答文后提出的問題。
(一)小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.下列各句中加點詞意思相同的一項是(2分)
A.伐竹取道 齊師伐我 B.以其境過清 咨臣以當世之事
C.不可久居 高可二黍許 D.隸而從者 太守歸而賓客從也
8.用現(xiàn)代漢語表述下列句子，有誤的一項是(2分)
A.全石以為底，近岸，卷石底以出。
潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。
B.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
潭中的魚大約白來條，都好像在空中游動，無所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
向潭西南望過去，小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，明的暗的都能看見。
D.其岸勢犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊，不知道源頭在哪里。
9.下列解說有誤的一項是(3分)
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借荒遠之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無依的魚兒、斗折蛇行的小溪、竹樹環(huán)合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，采用了移步換景的寫法。
D.本文語言凝練。寫卷石的形態(tài)各異，僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫;寫小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫環(huán)境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示。
10.同為山水游記，柳宗元在《小石潭記》中提到“樂”，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到“樂”，兩文中的“樂”，樂在何處，不同點是什么?(3分)
7.D(2分)
8.C(2分)
9.D(3分)
10.柳宗元的“樂”是發(fā)現(xiàn)小石潭后暫時的自樂;歐陽修的“樂”既有山水之樂、太守自樂，更有與民同樂的情懷。
(能說出不同點在“與民同樂”即可，3分)
天津閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字，回答9～11題。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發(fā)閭左謫(需改為走之旁)戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.會天大雨 會：適逢，恰巧遇到
B.等死，死國可乎 等：等待
C.扶蘇以數(shù)諫故 數(shù)：屢次
D.陳勝王 王：稱王
10.下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是
A.悵恨久之
B.二世殺之
C.楚人憐之
D.固以怪之矣
11.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人。
B.“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。
C.陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。
D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。
9.B 10.A 11.C
宿遷三、閱讀下面文言文，完成7—10題。(14分)
?、僦劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
?、谝讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
7.下列句中加點詞的意義相同的一項是( ▲ )(3分)
A.往來而不絕者 B.游人去而禽鳥樂也
佛印絕類彌勒 《核舟記》 斷其喉，盡其肉，乃去 《黔之驢》
C.而不知人之樂 D.射者中，弈者勝
孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》 間令吳廣之次所旁叢祠中 《陳涉世家》
8.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( ▲ )(3分)
A.至于負/者歌于途 B.已而夕陽/在山
C.游人/去而禽鳥樂也 D.廬陵/歐陽修也
9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(5分)
(1)宴酣之樂，非絲非竹 。(2分)
▲
(2)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(3分)
▲
10.選文第①節(jié)描寫了什么內(nèi)容?有何用意?(3分)
▲ ▲
7.(3分)B.離開(A.斷絕/極; C.知道/同“智”，智慧;D.命中/里)
8.(3分)D( A.至于/負者歌于途 ，B.已而/夕陽在山，C.游人去/而禽鳥樂也)
9.(5分)
(1)宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。
(“宴酣”1分，“絲”“竹” 1分，句子不通順酌情扣分)
(2)醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件樂事的人，是太守。
(“同其樂”1分，“述”1分，判斷句1分，句子不通順酌情扣分)
10.(3分)
眾人游宴之樂(1分)，揭示太守“與民同樂”的主旨。(2分)
紹興得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
(選自課文《<孟子>兩章》)
15.解釋下列句中加點的詞。 (4分)
(1)委而去之 ( ▲ ) (2)域民不以封疆之界( ▲ )
(3)威天下不以兵革之利( ▲ ) (4)寡助之至，親戚畔之 ( ▲ )
16.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是( ▲ ) (2分)
A. 環(huán)而攻之而不勝 委而去之
B. 然而不勝者，是天時不如地利也 得道者多助
C. 固國不以山溪之險 多助之至，天下順之
D. 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利
17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
翻譯：
18.文中體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張?(3分)
答：
衢州(二)(9分)
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍者，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
17、解釋下列句子中加點的詞。(3分)
(1)先主器之 (2)將軍宜枉駕顧之 (3)欲信大義于天下
18、下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )
A、好為《梁之父》 武陵人捕魚為業(yè) B、因屏人曰 未若柳絮因風起
C、每自比于管仲、樂毅 受地于先王 D、而智術淺短 學而不思則罔
19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
20、劉備說自己“智術淺短”，你怎么看?結合選文內(nèi)容說說你的看法和理由。(2分)
17、(1)器重、重視 (2)拜訪、看望 (3)通“伸”，伸張
18、D
19、因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到(諸葛亮)。
20、答案示例：劉備并不是一個“智術淺短”的人(這是他自謙的說法)，從“欲信大義于天下”中看出(劉備志向遠大);從“三顧茅廬”中看出(他求賢若渴);從“志猶未已”中看出(他有恒心有毅力)。
(三)(7分)
山西(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)
小石潭記(節(jié)選) 柳宗元
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， 日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
記承天寺夜游 蘇軾
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
中考文言文閱讀理解：比較閱讀7.給下面加點的字注音。 (2分)
往來翕忽( ) 遂至承天寺尋張懷民( )
8.解釋下面加點詞的意思。 (2分)
潭中魚可百許頭 懷民亦未寢
9.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)
①其岸勢犬牙差互：
?、谀顭o與為樂者：
10.甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子： (2分)
甲文是
乙文是
11.仿照示例，賞析乙文中的句子。 (2分)
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
示例：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
7.(2分)xī ; suì
8.(2分) 大約 ; 睡覺、眠、臥
9. (4分)
?、?那(石)岸的形狀像狗的牙齒(犬牙)那樣相互交錯(參差不齊)
?、?想到(考慮) 沒有可以交談取樂的人
10.(2分)(寂寥無人)，凄神寒骨，悄愴幽邃。(答“心樂之”也可);
(何夜無月?何處無竹柏?)但少閑人如吾兩人者耳。
11.(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。(只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分)
德州 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』莶軇?3張)未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>
————《曹劌論戰(zhàn)》
11.解釋下面加點的詞。(2分)
①又何間焉 ②犧牲玉帛
12.翻譯下面的句子。(3分)
小大之獄，雖不能察，必以情。
13.你認為“公”回答“何以戰(zhàn)”的三個理由中哪一個最重要?為什么?(3分)
11.答案示例:①參與②豬牛羊等祭品
評分:每題1分，共2分。意思對即可。
12.答案示例：大小的案件，即使不能明察，但一定會據(jù)實情斷案。
評分：3分，意思對即可。
13.答案示例:我認為司法公正最重要。因為司法公正是實現(xiàn)人民權利和義務的基礎，有了 它，財富共享、禮治國家自然有實現(xiàn)的可能。
評分：3分，三個可任選其一，言之成理即可。
2010年珠海(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
10.酈道元堪稱寫水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫水勢盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11.文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點?(3分)
9、重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
10、夏水襄陵沿溯阻絕(1分)素湍綠潭回清倒影(1分)
11、一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點;二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。(答對l點得1分，全對得3分)
邵陽(四)
【甲】蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎?故為之說，以俟夫觀人風者得焉。
(節(jié)選自柳宗元《捕蛇者說》)
【乙】田家少閑月，五月人倍忙。 右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
夜來南風起，小麥覆隴黃。 聽其相顧言，聞者為悲傷。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。
相隨餉田去，丁壯在南岡。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。 吏祿三百石，歲晏有余糧。
力盡不知熱，但惜夏日長。 念此私自愧，盡日不能忘。
復有貧婦人，抱子在其旁。
(白居易《觀刈麥》)
17. 解釋下列加點的詞。(4分)
(1)馳然而臥 (2)苛政猛于虎
(3)故為之說 (4)但惜夏日長
22. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)君將哀而生之乎?
(2)孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎?
23. 用“/”線劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(2分)
鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙
24. 閱讀上詩文材料，選出賞析有誤的一項(2分)
6.“力盡不知熱，但惜夏日長”這種近乎變態(tài)的矛盾心理寫出了刈麥都的
痛苦生活與不幸遭遇。
B. “今我何功德，曾不事農(nóng)?！敝小笆罗r(nóng)?！敝傅氖菑氖罗r(nóng)業(yè)勞動。
C. “吏祿三百石，歲晏有余糧”寫出了一個古代貪官的形象。
D. 蔣氏自陳心曲的核心內(nèi)容是“吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。
25.比較《捕蛇者說》與《觀刈麥》在寫作手法或內(nèi)容上的相同之處。(2分)
銅仁
閱讀《出師表》節(jié)選，按要求回答問題
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
?、谙鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
?、芙癞斶h離，臨表涕零，不知所言。
8、下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是( )
A、愿陛下托臣以討賊興復之效(效：任務)
B、臨表涕零(涕：鼻涕)
C、爾來二十有一年矣(從那時以來)
D、猥自枉屈(猥：辱，這里有降低身份的意思)
9、下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是( )
A、此殆天所以資將軍 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以當世之事
C、三顧臣于草廬之中 顧野有麥場
D、何陋之有 策之不以其道
10、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是( )
A、第①段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。
B、第②段一個“當”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標，使后主深信伐魏之事勢在必行。
C、③④兩個自然段點明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關系。
D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。
11、把第I卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(3分)
(2)庶竭駑鈍，攘除奸兇。(3分)
8、B 9、A 10、D
11、3分(1)在兵敗之時委臣以重任，在危難之際奉旨執(zhí)行使命。
3分(2)讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。
荊州 三、(12分)古詩文閱讀行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。出師表(節(jié)選)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
8.(2分)指出與“咨臣以當世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。
A.先帝不以臣卑鄙
B.故臨崩寄臣以大事也C.以傷先帝之明
D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
9.(2分)指出下面加點詞解釋有誤的一項。A.今安在(哪里)
B.先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識短淺)C.躬耕于南陽(身體彎曲)
D.遂許先帝以驅(qū)馳(奔走效勞)
10.(2分)請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。
11.(2分)誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。
?、僦睊煸品珴鷾婧＂诜蠲谖ｋy之間
12.(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
13.(2分)請你用成語或俗語寫出《行路難》和《出師表》中隱含的典故(各寫一個即可)。
8.B
9.C
10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
11.①直掛云帆/濟滄海②奉命于/危難之間
12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。
13.姜太公釣魚——愿者上鉤、乘風破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁(各說一個即可)
襄陽(二)閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。(10分)
[甲]山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
——劉禹鎘《陋室銘》
[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香運益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
——周敦頤《愛蓮說》
12.解釋下列句子中加點詞語的意思。(玢)
(1)淡笑有鴻儒 (2)花之隱逸者也
13.下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )(2分)
A.何陋之有 水陸草木之花
B.有仙則名 名之者誰
C.濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉
D.陶后鮮有聞 芳草鮮美
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
15.文章的寫法是為表情達意服務的。甲、乙兩文都采用了 的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過 表達自已的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。(2分)
16.兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。(2分)
上海(三)閱讀下文，完成第9-11題。(8分)
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(cù)。殫(dān)其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙(xǐ)，饑渴而頓踣(bó)，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉(jiè)也。曩(nǎng)與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳(huī)突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂(xún xún)而起，視其缶(fǒu)，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食(sì)之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂……”
9.上文節(jié)選自課文《 》，作者柳宗元是 (朝代)的作家。(2分)
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含意。(3分)
謹食之，時而獻焉。
11.下列理解不正確的一項是(3分)
A.蔣氏上交捕來的蛇是為了抵充稅賦。
B.上文寫出了百姓生活困苦不堪的現(xiàn)實。
C.兇殘的官吏把鄉(xiāng)里攪得雞犬不寧。
D.蔣氏的生活態(tài)度是隨遇而安。
9、捕蛇者說 唐朝
10、(我)小心地喂養(yǎng)那些毒蛇，到了規(guī)定獻蛇的時間我就把蛇獻上去。
11、D
唐山[三](15分)
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆?！?/p>
子曰子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
子曰子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?/p>
子曰子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”
子曰子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?
子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！?/p>
15.解釋下列加點詞語在文中的意思。(3分)
(1)思而不學則殆 (2)學而不厭 (3)不憤不啟
16.下列各組中加點詞意義相同的一組是( )(2分)
A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰(zhàn)
C.必有我?guī)熝?不可褻玩焉 D.有朋自遠方來 自三峽七百里中
17.下面句子省略成分與其他三項不同的是( )(2分)
A.溫故而知新，可以為師矣 B.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵
C.林盡水源，便得一山 D.懸泉瀑布，飛漱其間
18.把“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話文。(2分)
19.用原文填空。(2分)
(1)為培養(yǎng)學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：“ ， ?！?/p>
(2)從文中任選一則表明學習態(tài)度的句子寫在下面： 。
20.相關內(nèi)容鏈接。(4分)
(1)給下面一則斷句，并加上標點。(2分)
子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也
(2)③中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則(不得與試卷上的相同)，并簡要說說對它的理解。(2分)
(15分)15.精神疲倦而無所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。16.B 17.A 18.聰明并且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。(2分)(1)不憤不啟，不悱不發(fā)。②略。20.(1)子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也?！?2)略。
臺州愚公移山(節(jié)選)
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
18.解釋下列加點的詞。(4分)
?、殴滩豢蓮? ▲ ) ⑵子子孫孫無窮匱也( ▲ )
?、呛慰喽黄? ▲ ) ⑷河曲智叟亡以應( ▲ )
19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
甚矣，汝之不惠!
20.與 “以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是( ▲ )。(3分)
A.不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)
B.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德(《出師表》)
C.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)
D.固國不以山溪之險(《得道者多助，失道者寡助》)
21.從文中畫線句子看，你認為愚公“愚”嗎?為什么?(3分)
(二)18.⑴通，變通 ⑵窮盡 ⑶愁 ⑷通“無” 評分標準：每處1分，第⑷題直接寫“無”，也不扣分，共4分。
19.你太不聰明了! 評分標準：整體意思答對，關鍵詞“惠”、“甚”翻譯正確，得3分;“惠”、“甚”翻譯錯誤，每詞扣0.5分。共3分。
20. D 評分標準：共3分。
21.不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現(xiàn)目標，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉大山!評分標準：表明態(tài)度，得1分;不怕艱難、堅持不懈，得1分(只寫到了‘堅持不懈”也給1分);具有長遠的目光或“發(fā)展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。
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