本站整理了2021年中考語文文言文閱讀及參考答案（5），希望對同學們有所幫助，僅供參考。
閱讀下面的文言文，回答9-12題。（10分）
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
【乙】
江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟幻芬郧鸀槊?，直則無姿；以歌為美，正則無景：以疏為美，密則無態(tài)。固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！
?。ㄟx自龔自珍《病梅館記》）
【注釋】①斫：（zhu），砍削，②鬻：y，賣。
9、下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）（2分）
A、食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)） 以欹為美，正則無景（傾斜）
B、且欲與常馬等不可得（普通） 未可明詔大號以繩天下之梅也（約束）
C、策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕） 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使成為病態(tài)）
D、鳴之而不能通其意（溝通） 遏其生氣（抑制）
10、下列加點詞語的用法和意義判斷有誤的一項是（ ）（2分）
A、故雖有名馬（連詞，即使） B、是馬也（代詞，這，這樣）
C、其真無馬邪？（代詞，它，指天下） D、梅以曲為美（介詞，憑借）
11、下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（ ）（2分）
A、甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。
B、甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用千里馬來比喻杰出人才，而乙文則用病梅來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。
C、甲文揭示了食馬者不知其能千里而食也是千里馬被埋沒的根本原因。
D、乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是文人畫士孤癖之癮。
12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
?。?）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
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?。?）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。
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【分析】【參考譯文】
【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？
不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：天下沒有千里馬！唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！
【乙】江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅。有人說：梅憑著彎曲的姿態(tài)被認為是美麗的，筆直了就沒有風姿；憑著枝干傾斜被認為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認為是美麗的，茂密了就沒有姿態(tài)。本來就如此。（對于）這，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標準）來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來謀求錢財。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求大價錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步?。?/p>
【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
ABC．正確；
D．有誤，句意：聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。通：通曉，明白。
故選：D。
?。?）本題考查學生對文言虛詞的理解能力。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結(jié)合句子進行分析。
ABD．正確；
C．有誤，句意：難道真的沒有千里馬嗎？其：語氣詞，表反問語氣，難道。
故選：C。
?。?）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容；
A．有誤，兩文都采用托物寓意的寫法，批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。
BCD．正確。
故選：A。
（4）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到信、達、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補、移，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
?、僦攸c詞：駢，兩馬并駕。于，在。稱，出名。句意：和普通的馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。
?、谥攸c詞：之，的。以，憑借。為，做。句意：又不是愚蠢的想謀取錢財?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的。
答案：
?。?）D
（2）C
?。?）A
?。?）①和普通的馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。
?、谟植皇怯薮赖南胫\取錢財?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的。
【點評】之的用法：
?、倥匀私詾橹袗恚ㄖ捍~）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到去）
?、叟c民同游觀之樂（之：的）
④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）
?、菥弥?，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）
⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）
?、唏R之千里者（之：定語后置的標志）
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