教師發(fā)言稿范文合集（精選12篇）
教師發(fā)言稿范文合集 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！首先恭賀各位新老師經(jīng)過(guò)層層選拔，加入到菊潭這個(gè)大家庭。非常榮幸能夠代表老教師在這里發(fā)言。在此，我想送給大家六個(gè)字：“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸福”
1、要不斷學(xué)習(xí)，教師要成為一名學(xué)習(xí)者，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷完善、更新知識(shí)系統(tǒng)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的人。
2、要不斷創(chuàng)新，年輕就是資本，是創(chuàng)新的資本。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中一定要有自己的個(gè)性和特色。
3、要開(kāi)心幸福。曾經(jīng)在和一些老師交流是，他們或多或少表達(dá)了自己某些方面的迷茫，我認(rèn)為每位老師要給自己不斷創(chuàng)造幸福指數(shù)，時(shí)刻懷揣幸福，心中充滿陽(yáng)光，才能給學(xué)生帶來(lái)追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
其次，作為一位老教師，我還想對(duì)新教師說(shuō)，歡迎你們加入菊潭這個(gè)朝氣蓬勃、充滿關(guān)愛(ài)與溫馨的大家庭！菊潭的教師擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、奮發(fā)有為的敬業(yè)精神。希望你們秉承學(xué)?！白寣W(xué)習(xí)者綻放生命色彩的辦學(xué)宗旨，在工作中力求大事做到精致、小事做出品味、凡事做出特點(diǎn)，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生，以文明的舉止影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸襟愛(ài)護(hù)學(xué)生。老師們，我們要做到“一年兩年，站穩(wěn)講臺(tái)；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風(fēng)格；九年十年，樹(shù)立品牌。”這是教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)的基本軌跡。教師的發(fā)展不是一個(gè)時(shí)間的延續(xù)，而是一個(gè)持續(xù)不斷的成長(zhǎng)過(guò)程。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。老師們，機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，成功的金鑰匙是掌握在自己手中的。歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)不我待，在新的一學(xué)年里，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，為創(chuàng)辦全國(guó)知名特色學(xué)校而努力！
最后，祝各位老師，新學(xué)期，身體健康、工作順利！祝我們的學(xué)校，事業(yè)興旺、再創(chuàng)輝煌！
教師發(fā)言稿范文合集 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒(méi)有取得令人嘖嘖稱贊的好成績(jī)，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對(duì)自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。
一、 班級(jí)管理方面
針對(duì)孩子們的不同情況，我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對(duì)的方法，把學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對(duì)象，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組組長(zhǎng)等人的作用實(shí)行分層級(jí)的班級(jí)管理方式。同時(shí)，每?jī)芍馨嗬飼?huì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表?yè)P(yáng)信”，之后五張表?yè)P(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀。對(duì)于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表?yè)P(yáng)信。這樣，就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著。
二、學(xué)困生培養(yǎng)方面
我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做，提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語(yǔ)。
曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評(píng)?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)他們都能寫(xiě)完，但是卻都是亂寫(xiě)，沒(méi)有幾個(gè)做對(duì)的。之后還是伊校長(zhǎng)點(diǎn)醒了我，伊校長(zhǎng)說(shuō)：“不一定因?yàn)榕履?，他們就?huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。小孩子都好表現(xiàn)，你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)變好?！?/p>
于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫(xiě)工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作，而且工作中一直非常認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊。我也經(jīng)常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表?yè)P(yáng)以及發(fā)表?yè)P(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。
與此同時(shí)，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來(lái)。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的，也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他。有時(shí)候，也有學(xué)生不愛(ài)幫助別人，于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過(guò)別人的知識(shí)比沒(méi)教過(guò)別人的要記得牢，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長(zhǎng)培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話：“美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”這樣，孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰(shuí)去幫幫誰(shuí)，或者誰(shuí)去找誰(shuí)幫一下，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣。
漸漸地，這些學(xué)困生課上聽(tīng)講認(rèn)真了，發(fā)言更主動(dòng)了，有什么不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)尋求幫助了，家庭作業(yè)做得認(rèn)真了，到校時(shí)間更早了，考試成績(jī)也進(jìn)步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到?？粗业乃袑W(xué)生都快樂(lè)地、健康地成長(zhǎng)，是我作為教師最大的幸福。
三、 教學(xué)方面
在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后，我更加明確了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)方面：通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)大量閱讀拓寬視野，通過(guò)寫(xiě)話強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。下面，我就結(jié)合這三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的具體做法：
?。ㄒ唬┖葑セA(chǔ)
1、課前預(yù)習(xí)：我要求學(xué)生做到課文讀3遍，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí)，我不把時(shí)間安排在晚上回家后，而是讓學(xué)生中午到校后讀書(shū)，完成預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng)。
2、課上學(xué)習(xí)：根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意，找到生字詞認(rèn)、寫(xiě)、用的重難點(diǎn)，再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查，找到讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，再反復(fù)地教；課上堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，小組互相檢查找到錯(cuò)字，在生字表或者詞語(yǔ)表中圈出錯(cuò)字，課余時(shí)間再寫(xiě)一寫(xiě)。而第二課時(shí)對(duì)于要求學(xué)生掌握的句段，課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問(wèn)題、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn)、抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不過(guò)多地講解，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式。
3、復(fù)習(xí)時(shí)專門用一個(gè)本，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理，發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握好的字詞等及時(shí)做記錄，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
?。ǘ?qiáng)調(diào)閱讀
“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，這一直是我的追求。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語(yǔ)文書(shū)、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)課外書(shū)的閱讀。
根據(jù)孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的書(shū)。二年級(jí)的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽(tīng)，課下的時(shí)間安排他們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書(shū)感受，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書(shū)角之后，同學(xué)們積極捐書(shū)，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強(qiáng)了。寒暑假的時(shí)間，我會(huì)安排學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，開(kāi)學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。
三年的時(shí)間里，我向家長(zhǎng)推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《誰(shuí)誤解了孩子的行為》等家教書(shū)籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛(ài)科學(xué)系列，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書(shū)，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》 等單本書(shū)。這些書(shū)籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。
有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)讀書(shū)，我總是用朱校長(zhǎng)的那句話跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了。慶幸的是，很多家長(zhǎng)都這樣去做了，所以我們班的孩子沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)閱讀的。
?。ㄈ﹫?jiān)持寫(xiě)話
我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫(xiě)話，第二天上課前檢查，課上再點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的好句子、好段落，交流評(píng)價(jià)后再進(jìn)行修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)話水平有了很大的提高。
每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評(píng)課，每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查，不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，等所有學(xué)生都基本過(guò)關(guān)了再抄在小作文本上。這樣，使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了。
在學(xué)校組織的校園小作家評(píng)選活動(dòng)中，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作，完成了七本童話小說(shuō)，得到了我們班所有同學(xué)的稱贊。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書(shū)，他們一邊看一邊用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受，以及對(duì)字詞句等內(nèi)容的修改。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。
四、 年級(jí)組和教研組工作方面
在這里我可以毫不謙虛地說(shuō)，我們?cè)昙?jí)組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無(wú)論是教育還是教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)拖后腿，哪個(gè)老師有事，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助，特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準(zhǔn)備、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室、跟家長(zhǎng)溝通都是很平常的事。所以我認(rèn)為，無(wú)論是我們年級(jí)組還是教研組，之所以能夠在班級(jí)管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績(jī)，都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí)。作為組長(zhǎng)，我只是幫大家分工而已。
以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我的學(xué)生更出色。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿范文合集 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
對(duì)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作，半年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，回顧這半年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過(guò)程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索?！?/p>
二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。
堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒(méi)有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
教師發(fā)言稿范文合集 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好：
很榮幸作為獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)言，其實(shí)，內(nèi)心感覺(jué)很慚愧，地理組取得了一定的成績(jī)是因?yàn)樯嫌袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，下有組內(nèi)五位美女的齊心協(xié)力，我個(gè)人其實(shí)沒(méi)做太多事情，套用我年終總結(jié)的一句話：“一年來(lái)，該做的事情都做了，不該做的事情都沒(méi)做”，所以現(xiàn)在我只想表達(dá)我的謝意：
1 、感謝校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校幫我們組配備了兩個(gè)地理教室，配置高端，設(shè)備先進(jìn)，必將極大地促進(jìn)我們的教學(xué)，使我們能夠更好的教書(shū)育人；各中心對(duì)具體工作有詳盡計(jì)劃和指導(dǎo)，讓我們少走、不走彎路；年級(jí)組對(duì)于選修課學(xué)科活動(dòng)等也是大力支持，但凡提出請(qǐng)求，必定全力幫助，比如初一年級(jí)的地球儀模型制作比賽，初二年級(jí)的中國(guó)政區(qū)填圖競(jìng)賽等，還有各位班主任幫助進(jìn)行監(jiān)督、管理，在此一并表示感謝。
2 、感謝組內(nèi)老師。
地理組是個(gè)小組，六個(gè)人親如一家，組內(nèi)氣氛融洽，和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。大家群策群力，共同為創(chuàng)建和諧、優(yōu)秀集體而辛勤付出，有困難大家上，有問(wèn)題一起扛，有榮譽(yù)我一個(gè)人享，所以我很汗顏。當(dāng)然還有退休的浦柯瑾老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)。組內(nèi)開(kāi)設(shè)了選修課《談天說(shuō)地爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蛐〔┦俊?，被評(píng)為南京市初中精品校本課程一等獎(jiǎng)；天文觀測(cè)、秦淮河水質(zhì)考察、瓜埠山地質(zhì)考察等學(xué)科活動(dòng)也是大家通力合作，定期開(kāi)展，已經(jīng)成為地理組的傳統(tǒng)；每年組織初二年級(jí)學(xué)生參加“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽，累計(jì)已有三百多位同學(xué)獲獎(jiǎng)；各位老師積極參加課題研究，有多項(xiàng)課題已結(jié)題或在研究中，上學(xué)期申報(bào)的微課題《地球與地圖教學(xué)中“學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能”的培養(yǎng)》被確定為區(qū)精品課題；同時(shí)大家在教育教學(xué)工作中注重思考，認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫(xiě)了多篇論文發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》等核心期刊或獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；組內(nèi)老師注重傳幫帶，有效促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，劉美玲老師去年在校級(jí)“樹(shù)人杯”賽課活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，在鼓樓區(qū)青年教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)，有兩篇論文發(fā)表于《地理教學(xué)》，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)，一個(gè)工作未滿三年的年輕人取得如此成績(jī)基于兩點(diǎn)：一是劉老師基本素質(zhì)好而且踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)，二是組內(nèi)同仁不遺余力的幫助與扶持，王志洪老師作為指導(dǎo)老師自不必說(shuō)，其他幾位老師老師“雖無(wú)其名，卻有其實(shí)”，毫不藏私，對(duì)小劉有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。記得在小劉參加基本功大賽的那天，全區(qū)唯一只有我們學(xué)校有“拉拉隊(duì)”助陣。
3 、感謝學(xué)校其他同事。
在平時(shí)工作中，跟各位同仁有諸多交集，是你們的理解、包容、幫助和支持使得我組的各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展，收到良好效果。
回顧以往，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有許多不足，尤其是工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新不夠，今后要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
最后再次感謝大家！祝大家20xx年萬(wàn)事順?biāo)欤?/p>
教師發(fā)言稿范文合集 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
下午好！
今天參加老教師座談會(huì)感覺(jué)時(shí)光的流失是如此之快，想當(dāng)年還是風(fēng)華正茂的青年來(lái)到高臺(tái)這個(gè)美麗的城市，投身教育這個(gè)圣神的工作，轉(zhuǎn)眼就變成了老人。
下面就談一談我的一些日常工作做法。
一、把學(xué)校當(dāng)家一樣看待
在學(xué)校里，除了做好本職工作以外，關(guān)心學(xué)校的每一件事情，把學(xué)校里的事情當(dāng)作家里的事情去精心做好，把學(xué)校的榮辱當(dāng)作自己的去看待，當(dāng)學(xué)校有了榮譽(yù)非常高興，當(dāng)學(xué)校有了不好的事情時(shí)自己也很難過(guò)。
二、把校長(zhǎng)當(dāng)作親兄弟看待
三年前，當(dāng)我和趙宗榮校長(zhǎng)剛到一起工作時(shí)，對(duì)他的精細(xì)化管理還不習(xí)慣，曾經(jīng)我們也吵過(guò)架。但是在趙校長(zhǎng)的感染之下，我慢慢的喜歡了他的工作作風(fēng)，他在工作、生活等方面對(duì)我的影響也很大，現(xiàn)在我在工作上取得的成績(jī)也離不開(kāi)他的支持，有時(shí)候還開(kāi)玩笑說(shuō)，如果有一天我們分開(kāi)了，在各方面還真的不習(xí)慣。
三、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去教
我喜歡我的學(xué)生，我的學(xué)生也喜歡我。我精心的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓孩子能聽(tīng)懂，喜歡學(xué)，認(rèn)真的準(zhǔn)備游戲課，讓孩子們玩的高興，細(xì)心地關(guān)心每一位孩子的生活小事，比如，每個(gè)孩子的生日當(dāng)天，在家長(zhǎng)微信群里發(fā)給祝福，同時(shí)給孩子發(fā)給生日禮物，這樣使得孩子高興，家長(zhǎng)高興。孩子們對(duì)我是非常信任的，包括家里發(fā)生的每一件小事，回到學(xué)校都會(huì)告訴我。
四、把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友看待
平時(shí)堅(jiān)持在接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)溝通，慢慢的家長(zhǎng)也對(duì)我的工作非常支持，我把家長(zhǎng)當(dāng)朋友看待，家長(zhǎng)也把我當(dāng)朋友對(duì)待。學(xué)校里有大的勞動(dòng)，如清理垃圾，打掃衛(wèi)生，擦玻璃等，只要我通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)積極地支持我的工作。同時(shí)在接送孩子的問(wèn)題上，無(wú)論多忙家長(zhǎng)都能按照我的要求去做，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子最聽(tīng)你的話，你的話就是圣旨，要是一直有你教我的孩子就好了等等這些話時(shí)我的心里是甜滋滋的，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的十年里，我將把剩余的光和熱灑在駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育事業(yè)上。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿范文合集 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，
大家下午好!
做為優(yōu)秀老師的代表，我一直在思考我該說(shuō)些什么。新東方一向是各種奇葩爭(zhēng)奇斗艷的地方，我相信各位老師各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表達(dá)我對(duì)新東方的熱愛(ài)。
首先感謝俞敏洪老師，作為您收山前的最后一批學(xué)員，關(guān)門大弟子，您把我?guī)У搅嗽~匯速記世界，使得我在詞匯速記領(lǐng)域取得了一點(diǎn)成績(jī)。如果沒(méi)有俞老師當(dāng)初那種散發(fā)著淳樸泥土芬芳的聯(lián)想記憶模式，也不會(huì)有我后來(lái)創(chuàng)新的一系列記憶方法。
感謝沙云龍校長(zhǎng)，沒(méi)有當(dāng)初您的威脅與恐嚇，我不會(huì)有今天的成績(jī)。每次見(jiàn)到沙校，沙?？偸窃谕{說(shuō)：講課一定要講到最好，不是最好就別回來(lái)見(jiàn)我。沙校用這句話折磨了我整整九年，使得我這九年來(lái)每年都拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)，這次是我第六次獲得新東方集團(tuán)優(yōu)秀老師稱號(hào)，所以我也希望這種習(xí)慣去折磨出更多的優(yōu)秀新東方老師。
感謝張洪偉老師以及北京新東方學(xué)校北美部全部同事，沒(méi)有你們的支持與鼓勵(lì)，今天麗麗就不會(huì)站在這里領(lǐng)獎(jiǎng)。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水，在洪偉老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們出色完成了北京新東方學(xué)校交給我們的任務(wù)，所以這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該屬于我們北美團(tuán)隊(duì)。
感謝我們的后勤和班主任，是你們辛勤的工作，使得我們有良好環(huán)境上課。關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為我們適時(shí)解圍。有一次結(jié)班時(shí)，一位女同學(xué)沖上來(lái)說(shuō)老師我可不可以抱你一下，我太喜歡你了，你改變了我對(duì)人生的態(tài)度。我說(shuō)那你抱吧，下面不明真相的同學(xué)，以為交了錢除了聽(tīng)課外還可以抱一下老師，迅速?zèng)_上來(lái)一堆美女學(xué)生，撲向我。就在那一刻，我們的一位男班主任沖了過(guò)來(lái)?yè)踔?，護(hù)送我離開(kāi)，還被學(xué)生趁機(jī)擁抱好幾下。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)啊!
感謝我們的學(xué)員對(duì)新東方的支持，對(duì)麗麗老師的支持：
學(xué)生是那么可愛(ài)：幾乎每次結(jié)課都有學(xué)生在課堂上送我鮮花(如果來(lái)不及買，他們就給我做個(gè)大紙花，就是顏色差了點(diǎn)，白色的)。她們還為我編了首詩(shī)：除禾日當(dāng)午，汗滴禾下土;誰(shuí)知盤(pán)中餐，麗麗姐辛苦。《京華時(shí)報(bào)》對(duì)我進(jìn)行報(bào)道時(shí)，寫(xiě)道：女版郭德綱，揚(yáng)名新東方。
學(xué)生是那么需要幫助：有個(gè)同學(xué)在自殺之前來(lái)到新東方學(xué)習(xí)，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢，不去新東方真遺憾，她對(duì)人生已經(jīng)萬(wàn)念俱灰，卻在我的課堂上走出了自殺陰影。
教師發(fā)言稿范文合集 篇7
大家好，評(píng)委老師好：
很高興能在這里跟大家交流互動(dòng)，我來(lái)自東海縣洪莊中學(xué)。x年3月在學(xué)校教導(dǎo)主任的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，我申請(qǐng)了連云港教育博客。在這個(gè)大家庭里，讓我感受到了前所未有的快樂(lè)。
一直以來(lái)，寫(xiě)作就是我的業(yè)余愛(ài)好。作為一名普通老師，是博客讓我開(kāi)闊了眼界，走進(jìn)一個(gè)更大的同行圈子。
博客自開(kāi)通以來(lái)，日志共69篇，訪問(wèn)量達(dá)到3004次。在洪莊中學(xué)群組中精華日志多篇。其中開(kāi)設(shè)了“論文科研”、“原創(chuàng)小文”、“學(xué)生佳作”等板塊，儼然博客已成為我一處心靈的棲息所。同時(shí)，對(duì)于我的專業(yè)發(fā)展也起到了重要的作用。
每當(dāng)看到自己的日志有博友評(píng)論我的日志，心情總是無(wú)比地激動(dòng)，這不正是大家對(duì)我的鼓勵(lì)嗎？
時(shí)光如梭，未來(lái)的日子還更長(zhǎng)。寫(xiě)博貴在堅(jiān)持，我知道要走的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
謝謝大家，感謝連云港教育博客這個(gè)平臺(tái)。希望大家多到我的博客里踩一踩！祝各位博友心想事成，笑口常開(kāi)！
教師發(fā)言稿范文合集 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺(tái)發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我們都為成為這個(gè)大家庭中的一員感到無(wú)比的高興和自豪?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福！并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！
澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)們一起為理想和未來(lái)拼搏，倍感責(zé)任重大。這對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，同時(shí)也意味著鞭策、責(zé)任和使命。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長(zhǎng)；我們年輕，我們豪情滿懷。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兡贻p，我們也有困惑，剛離開(kāi)大學(xué)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，我們深感育人教書(shū)的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
新教師代表發(fā)言稿5篇新教師代表發(fā)言稿5篇
在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度” 嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到精心備課，認(rèn)真上課，踏實(shí)肯干，虛心向老教師請(qǐng)教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
在工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè)，奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤肯工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。多聽(tīng)課，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我們相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
最后，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成！
祝愿各位老師身體健康，工作順利！
祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好，越辦越輝煌！
謝謝大家。
教師發(fā)言稿范文合集 篇9
彈指一揮間，你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長(zhǎng)大了，進(jìn)入了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步！你們十
一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任！
現(xiàn)在留給我們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，今天，我們召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：在有限的童年時(shí)光里你該做些什么？你該給母校，給老師留下些什么？你的人生目標(biāo)是什么？也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會(huì)在你們身上出現(xiàn)！
只要心中的目標(biāo)清晰，就有勝利的希望。同學(xué)們，你心中的目標(biāo)是什么？請(qǐng)你們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！剩下的這段時(shí)間，我們即將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。希望你們?cè)谶@短短3個(gè)多月的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，上交給自己一張滿意的答卷。
下面，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：
1、要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺(jué)前夜深人靜的時(shí)候。如早上起床讀背語(yǔ)文，晚上進(jìn)行30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。中午時(shí)間安排一些寫(xiě)寫(xiě)做做的內(nèi)容。總之做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數(shù)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得好成績(jī)的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：①作業(yè)習(xí)慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問(wèn)老師，按時(shí)完成每一門功課的作業(yè)。②聽(tīng)課習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，你的思維是緊跟老師還是經(jīng)常跑神？老師講的你是全部弄明白了還是一知半解？你是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽(tīng)別人說(shuō)，自己做個(gè)旁觀者？希望你們回去好好想一想，自己的聽(tīng)課習(xí)慣好不好，聽(tīng)課效率高不高。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。不論是在學(xué)校還是在家里，同學(xué)之間要自覺(jué)交流探討問(wèn)題，特別是成績(jī)差的學(xué)生更要主動(dòng)，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時(shí)間，去接受課外知識(shí)。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，該鞏固的就做鞏固練習(xí)，可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進(jìn)行自我提升，做的量大了，見(jiàn)的面寬了，你的思維就靈活了，面對(duì)難題、活題你就不會(huì)束手無(wú)策。老師希望每位同學(xué)都有不同層次的提高和發(fā)展。
3、要掌握方法，做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)貴在方法，方法好，學(xué)習(xí)效果事半功倍。如數(shù)學(xué)上，每單元的知識(shí)點(diǎn)必須要牢牢掌握，靈活運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。
4、要主動(dòng)勤奮，苦中有樂(lè)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟?！睂W(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就會(huì)一事無(wú)成，成為社會(huì)的淘汰者。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取。
相信自己我能行，侯王小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸澳愀冻龆嗌?，就會(huì)收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人。”
同學(xué)們，今天老師送給大家兩句話：“你行！”“你應(yīng)該為母校添光彩！”希望它在每個(gè)同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行！”“我一定為母校添光彩！”陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人！”小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向家長(zhǎng)、學(xué)校、老師更是向自己交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的！。
教師發(fā)言稿范文合集 篇10
大家好，今天跟大家談一點(diǎn)我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理解，和我在實(shí)際工作中的使用。
我認(rèn)為，小組合作學(xué)習(xí)的課堂，老師就好比"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"，就是我們的任務(wù)。那么一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的劇本。在我們的教學(xué)工作中，也是如此，首先要注意整合各種資源，有好的想法和詳細(xì)的計(jì)劃，之后再進(jìn)行有效的組織，加之時(shí)日，就可以收獲到小組合作學(xué)習(xí)的豐盛果實(shí)。
我查閱了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，書(shū)上對(duì)小組合作學(xué)習(xí)是這樣定義的：所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）。
在我們的日常教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的教學(xué)方法。
我的教學(xué)中通常用兩種小組合作學(xué)習(xí)的形式。第一種，在課堂上進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)，
這種小組學(xué)習(xí)，6人為一組，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性，就是說(shuō)每個(gè)人都要參與，學(xué)習(xí)好的同學(xué)起帶動(dòng)作用，多發(fā)表自己的看法，多討論中等生多提問(wèn)，學(xué)困生多認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記。這樣就提高了參與性、加強(qiáng)了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的學(xué)生，包括至少一名學(xué)習(xí)尖子生，最多1-2名學(xué)困生。在視頻中大家也看到了，尖子生起主導(dǎo)作用，她為了把自己要講的題講好，講詳細(xì)，就要提前查閱很多資料，不僅加深了她自己對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，也提高了她的自學(xué)能力。之后在其他同學(xué)提出疑問(wèn)時(shí)，經(jīng)過(guò)討論，深入理解的過(guò)程，就是大家一起進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)困生，在帶領(lǐng)下，認(rèn)真記筆記，聽(tīng)別人討論，偶爾也能說(shuō)上一兩句，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又有了別人的監(jiān)督，解決了學(xué)困生懶惰，不自覺(jué)記筆記等問(wèn)題。我一般用這種方式，進(jìn)行英語(yǔ)中長(zhǎng)課文的講解、練習(xí)題的處理。
第二種，是課下小組合作。（看照片）。這個(gè)評(píng)比表，貼在我班教室的墻壁上，分為 個(gè)小組，一個(gè)大組。獎(jiǎng)懲方式比較多，為了引起學(xué)生的重視，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃---。獎(jiǎng)懲方式---。課下小組合作不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)課本知識(shí)，也包括日常生活，背書(shū)競(jìng)賽，測(cè)試評(píng)比等。我在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之前，做了大量的工作，周密的計(jì)劃，比如在分組上，每一個(gè)小組都是我經(jīng)過(guò)深思熟慮分配的，我會(huì)考慮孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)相差不多，有的小組是我私下就知道他們彼此不服氣對(duì)方，所以我故意把他們分到一組；有的是同學(xué)私下關(guān)系太好，總是商量著玩，影響學(xué)習(xí)的，我把他們分在一組，一方面是有意的引導(dǎo)他們，希望他們課下玩耍時(shí)多談?wù)搶W(xué)習(xí)，把心放在學(xué)習(xí)上，另一方面，我就想就算是真的學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，讓他們互相比較，多少也可以分化那些不知道學(xué)習(xí)的孩子，至少他們不抱團(tuán)，也有利于我的班主任管理。所以這個(gè)分組很關(guān)鍵。我的目的就是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性。
其實(shí)這些計(jì)劃和獎(jiǎng)懲方式，不一定都能夠做到，但是可以起到讓學(xué)生思想上重視的作用，并且學(xué)生接受或喜歡的獎(jiǎng)懲措施，可以激發(fā)他們展示自己的才華的豪情，開(kāi)發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能，達(dá)到了開(kāi)展小組合作的目的。
我的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，也在進(jìn)一步摸索中，希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝。
教師發(fā)言稿范文合集 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
下午好！
值此第XX個(gè)教師節(jié)，祝大家節(jié)日愉快，一切順心！
能做為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，我的心里有激動(dòng)，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在這三年期間幸福的教育生活，說(shuō)的大一點(diǎn)，也就是教師的專業(yè)成長(zhǎng)的故事。
我幸福的教育生活從20xx年秋季開(kāi)始。在那個(gè)多情的秋天，萬(wàn)分榮幸的我與胡鳳蓮老師做為內(nèi)黃縣的教師代表，參加了安陽(yáng)市的國(guó)培短期培訓(xùn)班，在那里進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？尚恼f(shuō)，這半個(gè)月，改變了我們兩個(gè)人的生命狀態(tài)。
在那年，我認(rèn)識(shí)了特級(jí)教師王君，她現(xiàn)在就任于清華附中學(xué)，擔(dān)任清華附中圓明園分部創(chuàng)新班的管理者。在她的介紹下加入了她的老公也就是北京人大附中西山中學(xué)的語(yǔ)文老師尹東創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心“語(yǔ)文濕地”。從那年起，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識(shí)了一大批全國(guó)的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，并自覺(jué)加入了他們的隊(duì)伍，目前負(fù)責(zé)語(yǔ)文濕地微信公眾號(hào)里一個(gè)子欄目的編輯工作，由此開(kāi)啟了“自成長(zhǎng)”與“共成長(zhǎng)”的專業(yè)成長(zhǎng)模式。
在王君老師每天不間斷的鼓勵(lì)下，我迅速的成長(zhǎng)著。在課堂中，由原來(lái)隨意的備課講課到有意識(shí)的反思，并努力把自己的反思形成文字，現(xiàn)在積累教學(xué)反思數(shù)萬(wàn)字；在寫(xiě)作中，由最初的艱難斟酌詞句到如今的思路暢通，一氣成文，這一切的進(jìn)步都是在同行者的不斷鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)的。
我努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)潛移默化地影響著自己的學(xué)生。三年來(lái)，我的學(xué)生和一起成長(zhǎng)著。
20xx年，我從七年級(jí)接手的三班走到了九年級(jí)，因?yàn)橛信畠涸谧约旱陌嗬铮虼苏麄€(gè)班級(jí)的孩子就像自己的孩子一樣，母性天然的愛(ài)在班里肆意滋生，每個(gè)孩子看起來(lái)都像女兒一樣親切可愛(ài)。
回憶當(dāng)年，我私下里認(rèn)為，有幾個(gè)學(xué)生在沖刺的階段能沖上去，是受了我的影響。因?yàn)樵谀且荒昀?，我終于有資格報(bào)考心儀的心理咨詢師，在同事們狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天晝夜不停的起早貪黑，后來(lái)的結(jié)果竟然順利通過(guò)了考試。孩子們對(duì)我更是一臉敬佩。在與女兒一起奮戰(zhàn)中考的日子里，媽媽老師在前面狂奔，孩兒們自然不甘落后。結(jié)果就是，女兒和她的同學(xué)們，在我和同事們的共同努力下，順利進(jìn)入了理想的高中。
20xx年，接手畢業(yè)班一二班的語(yǔ)文課。要接的這兩個(gè)班級(jí)，輪到我接手語(yǔ)文課的時(shí)候，已經(jīng)是第五任語(yǔ)文老師了！其中有我愛(ài)人的一個(gè)班，接手后，心里油然而生一種神圣感：這個(gè)世界，需要我來(lái)挽救！別無(wú)選擇，與私與公，接受任務(wù)在所不辭。在這一年里，我在語(yǔ)文濕地里扎根，歡快地喝風(fēng)飲露，精力充沛，信力十足。帶著兩個(gè)班的孩子瘋狂地成長(zhǎng)，孩子們天天被告我弄的激情飛揚(yáng)，簡(jiǎn)直愛(ài)死了語(yǔ)文課！多少個(gè)對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)失去信心的孩子在我的鼓動(dòng)下重燃了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。原本一潭死水的語(yǔ)文課堂生生的被我攪得風(fēng)生水起，云起浪涌?。ㄗ⒁?，這里用的是夸張性的文學(xué)表述方式?。?/p>
其中一名學(xué)生王照陽(yáng)，當(dāng)時(shí)接班時(shí)語(yǔ)文成績(jī)63分，最后中考成績(jī)93分，期間還考到過(guò)103分的好成績(jī)，聰明的孩子上了高中后還不時(shí)的跑來(lái)借我的書(shū)來(lái)讀。二班學(xué)生崔晨光，教他一年，性格也發(fā)生了極大的變化，原來(lái)像一個(gè)羞澀的小姑娘，后來(lái)變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，順利的進(jìn)入縣一中，報(bào)了文科，每次回家后都要和我聊上幾句，回家后就不停的讀我發(fā)在空間里的日志。還不斷的給我留下評(píng)論文字。最后分科時(shí)，晨光同學(xué)毫不猶豫的報(bào)了文科，現(xiàn)在在高二文科培優(yōu)班就讀，目標(biāo)就是北師大。
20xx年，我又成了新一任畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，外加一個(gè)班主任。
這一次，雖說(shuō)重任在肩，心里卻沒(méi)有想像中的壓力山大，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文濕地和青春語(yǔ)文這兩個(gè)強(qiáng)力磁場(chǎng)，自我感覺(jué)有超能力在體內(nèi)發(fā)酵。
又是一段激情燃燒的歲月。三百多個(gè)與夢(mèng)想同在的日子，我與孩子們一起拼搏，繼續(xù)跟著青春語(yǔ)文女神王君一路修行做老師。在王君的修行系列著作里，我潛入她的《一路修行做班主任》里認(rèn)真學(xué)習(xí)，虔誠(chéng)取經(jīng)。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修煉中，昭君心法如股股清泉，“濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想?！痹谡丫囊I(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了耐心等待，學(xué)會(huì)了悅已悅?cè)耍瑢W(xué)會(huì)了在陰溝生存也要仰望藍(lán)天……終于，我的強(qiáng)力耐心等到了一樹(shù)的花開(kāi)，我的歡悅情緒感染了周圍，我的積極心態(tài)改變了河流的走向。我的孩子們，與我相處一年的孩子們，如條條歡樂(lè)的魚(yú)兒游向了她們夢(mèng)想的海洋！
在這一年里，我運(yùn)用王君老師的陽(yáng)光思維方式管理班級(jí)：會(huì)欣賞，愛(ài)贊美。喜微笑，樂(lè)幫助。先自省，善理解。不指責(zé)，勿抱怨。拒焦慮，永樂(lè)觀。
用欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，充分做到了對(duì)學(xué)生的尊重。一年來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)找過(guò)我的麻煩。這是陽(yáng)光思維方式最有力的證明。
只要有一線希望，不放棄一個(gè)能考上高中的孩子。曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生的妹妹韓雪珂，是一個(gè)語(yǔ)文優(yōu)秀數(shù)學(xué)很差的女孩子，性格柔弱，一說(shuō)話就愛(ài)流淚。學(xué)習(xí)十分努力，就是學(xué)不好數(shù)學(xué)，不敢到辦公室問(wèn)數(shù)學(xué)老師問(wèn)題。每次月考，數(shù)學(xué)成績(jī)不超過(guò)40分?？荚囘^(guò)后，只要和她一說(shuō)起數(shù)學(xué)成績(jī)就淚流不止，經(jīng)過(guò)幾次的溝通，原來(lái)，她在小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，多年來(lái)，她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，一考數(shù)學(xué)就發(fā)懵。我想，這樣的問(wèn)題解決不了，將直接影響著孩子的升學(xué)。
體育考試過(guò)后，因?yàn)樗枷雺毫^(guò)大，孩子的體育考了48分，比班里其他同學(xué)少了十幾分。孩子痛苦的幾乎崩潰。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我用多種方式幫助她擺脫焦慮。日記評(píng)語(yǔ)，QQ聊天，緊緊握手，深深擁抱等等，經(jīng)過(guò)一次又一次的交流，一次又一次的鼓勵(lì)，孩子終于走出了焦慮的陰影，學(xué)習(xí)狀態(tài)恢復(fù)了正常。在最后的中考考試中，雪珂的數(shù)學(xué)成績(jī)考到了80分，這個(gè)80分讓彌補(bǔ)了體育考試的不足，順利被一中錄取。
如今，我又一次留在了九年級(jí)，開(kāi)始了又一次畢業(yè)征程。
新學(xué)期，那就跟著君姐繼續(xù)修行吧！
跟著昭君一路修行，自我感覺(jué)收獲巨豐。嚴(yán)重自卑、過(guò)度敏感的心靈在修行中慢慢修復(fù)，在濕地姐妹兄弟的鼓勵(lì)和幫助下，逐漸發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越好的自己。接連三年的畢業(yè)班工作，我盡情享受著工作帶來(lái)的樂(lè)趣，享受著語(yǔ)文的美妙，享受著文字的魅力。語(yǔ)文濕地這個(gè)隱藏著無(wú)窮正能量的精神樂(lè)園，改變了我的精神走向，激活了我的生命密碼。
跟著昭君繼續(xù)修行下去，會(huì)感受到語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的無(wú)限樂(lè)趣。面對(duì)同樣的教材，王君絕不會(huì)上出同樣的味道，一個(gè)人的同課異構(gòu)被她玩出了“道”，每一次面對(duì)已經(jīng)熟悉的文本，她都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上不斷的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的內(nèi)核！這正是青春語(yǔ)文的本質(zhì)。創(chuàng)新，再創(chuàng)新，激活，再激活，是青春語(yǔ)文不變的誓言！我會(huì)跟著昭君繼續(xù)修行下去，學(xué)會(huì)把“工作變成愛(ài)”：帶著愛(ài)工作，最后把工作也變成了愛(ài)，工作的方式，工作的產(chǎn)品全都是愛(ài)，越工作越愛(ài)，越愛(ài)越工作！這是多么美好的生命狀態(tài)！
新學(xué)期，我會(huì)跟著王君繼續(xù)修行，繼續(xù)享受教育教學(xué)給我?guī)?lái)的幸福生活。跟著王君學(xué)習(xí)，會(huì)讓你永遠(yuǎn)也不會(huì)患上職業(yè)倦怠癥。在今年的開(kāi)學(xué)季，王君老師寫(xiě)了很多給我們打氣的文字：《王君是個(gè)好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以談戀愛(ài)為目標(biāo)的上班都是慢性自殺》。無(wú)論哪一篇讓人讀了之后都會(huì)忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含淚，笑罷之后渾身就像打了雞血般沸騰，渾身有用不完的勁兒！且看：
教書(shū)是個(gè)良心活，我先做個(gè)良心人。既不能跪著教書(shū)，也不能跪著考試。否則，中國(guó)校園的競(jìng)爭(zhēng)，是慘烈的浩劫輪回。即便你考了第一，也未必有心靈的幸福和安適。高處不勝寒。你將永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。放下恐懼，放下焦慮。跟著我，歡天喜地上班去！
如何治療上班焦慮？王君說(shuō)：”焦慮其實(shí)是個(gè)小姑娘，自尊心很強(qiáng)，臉皮沒(méi)有昭君大姐厚。她一旦發(fā)現(xiàn)你移情別戀，注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了，她就會(huì)知難而退。如果你做的那些事而還結(jié)出了一二正果，那更不得了，焦慮姑娘基本就對(duì)你死了心?！?/p>
說(shuō)白了，就是自己跟自己耍賴。
一賴：天要下雨，娘要進(jìn)班。一切該來(lái)的都會(huì)來(lái)。躲不過(guò)的就不要躲，無(wú)需躲。上班就上班，上刑就上刑，難道還會(huì)死人？
二賴：這世界人人都忙。我沒(méi)有那么多觀眾；既沒(méi)有人等著為我點(diǎn)贊，更沒(méi)有人候著專挑我的刺兒。所以，風(fēng)風(fēng)火火，放開(kāi)手腳，干我所干，愛(ài)我所愛(ài)。
三賴：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失敗，那就正常了嘛。年輕的，自然因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足；中年的，肯定因?yàn)樨?fù)擔(dān)太重；年老的，年長(zhǎng)智衰，發(fā)個(gè)呆，更是人之常情。天天低頭拉磨的肯定不是人，一定是驢。
所以，無(wú)論哪個(gè)年紀(jì)，都需正大光明地犯錯(cuò)，然后光明正大地認(rèn)錯(cuò)，接著大正明光地改錯(cuò)。中人咱們永葆學(xué)習(xí)者心態(tài)，就坦坦蕩蕩自自然然輕輕松松瀟瀟灑灑。
記住，遇事兒就這么想事兒對(duì)事兒，然后再低頭看看自己的“病例”，一條一條，是不是都基本不治而愈了。
最有用的藥引子就是：臉皮厚點(diǎn)兒，再厚點(diǎn)兒?；畹眠t鈍一些，再遲鈍一些。對(duì)自己，有十二萬(wàn)分的愛(ài)心和耐心。
老師們，我們不能活在社會(huì)給予我們“靈魂工程師”的光環(huán)中，更不能被物質(zhì)生活左右我們的心情。既然離不開(kāi)這個(gè)工作崗位，那就在這個(gè)崗位上尋找到自己的幸福點(diǎn)。如果不能這樣，我們消耗的不僅是我們的身體，更嚴(yán)重的還有我們的心靈。因此，希望每個(gè)老師都像我一樣，也找到一個(gè)能讓自己激活生命密碼的團(tuán)隊(duì)，為擁有幸福的教育生活而努力！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿范文合集 篇12
xx教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)提出，要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有老師。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎？
我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在課堂里度過(guò)的。讓每個(gè)孩子擁有幸福的課堂記憶，是我們每個(gè)教師的獨(dú)當(dāng)之任，推開(kāi)我教室的門，門內(nèi)的世界是一個(gè)生命之“謎”，充滿著無(wú)限的可能性。課堂的味道，應(yīng)該有點(diǎn)“甜”，那是一種淡淡的書(shū)香。課堂是一個(gè)讀書(shū)的地方，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，課堂的文化氣息源自每個(gè)莘莘學(xué)子的書(shū)卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù)，因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬(wàn)千、精彩紛呈。
我的課堂是屬于學(xué)生自己的學(xué)堂，解放一切束縛，讓每個(gè)學(xué)生可以自由思想、獨(dú)立思考、勇敢嘗試，迸發(fā)出生命的智慧潛能，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)。
我在與學(xué)生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對(duì)教學(xué)的深刻理解和獨(dú)特方式，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動(dòng)，思想璀璨，是我的課堂的內(nèi)在追求！我，可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，我是有理想信念的老師！
我有仁愛(ài)之心。有學(xué)生日記為證。翻開(kāi)學(xué)生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過(guò)這些樸實(shí)的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛(ài)灑滿學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。
趙在日記中說(shuō)，“今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了”
譚說(shuō)：“今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過(guò)的小孩，就會(huì)越來(lái)越聰明，我一定要好好聽(tīng)話，也變成聰明的小孩?！?/p>
這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。透過(guò)這些文字，我也可以很自豪地說(shuō)，我是有仁愛(ài)之心的好老師！
我繼續(xù)問(wèn)自己：你有高尚的道德情操嗎？你有扎實(shí)的知識(shí)嗎？我苦苦思索著。
評(píng)判知識(shí)是否扎實(shí)我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評(píng)判？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無(wú)法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才！這算是高尚的道德情操嗎？
我深信：一個(gè)抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)！
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