教師檢討書(shū)電子教案（精選3篇）
教師檢討書(shū)電子教案 篇1
敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我于年5月25日，調(diào)來(lái)中專(zhuān)學(xué)校，計(jì)算機(jī)學(xué)生11人，早晨8：30由本人帶著A、B三人接到學(xué)生，分兩個(gè)單位，C帶9人去普丁數(shù)據(jù)留下6人，A帶2人去工商局學(xué)生未留，下午帶學(xué)生去匯智高科學(xué)生未留，學(xué)校帶隊(duì)老師要求退8人費(fèi)用，在這件事情中是我個(gè)人嚴(yán)重失職，自己調(diào)來(lái)的人自己沒(méi)有安排好，沒(méi)有準(zhǔn)備好單位，讓學(xué)生連續(xù)面試幾家單位。其次，沒(méi)有布置好路線(xiàn)，把時(shí)間浪費(fèi)在路上。
年5月27日，組員A調(diào)來(lái)，理工學(xué)校，機(jī)電一體學(xué)生11人，早7：30由D、A接到學(xué)生，第一家單位起重機(jī)面試上1名學(xué)生，第二家單位面試上5名學(xué)生，未留，費(fèi)用只收取1人。在此事上，我真的`很愧對(duì)我的組員，首先我應(yīng)該在學(xué)生來(lái)之前了解這個(gè)學(xué)校的情況、學(xué)生的心態(tài)，我更應(yīng)該親自去接學(xué)生，其次，必須要對(duì)學(xué)生所去的單位有了解。
兩件事情的工作失誤，我檢討個(gè)人工作不認(rèn)真，沒(méi)有把工作做好，總結(jié)失誤如下：
1.做事沒(méi)有濾清順序
2.責(zé)任心欠缺
3.對(duì)單位不夠熟悉
4.主導(dǎo)能力不足
我對(duì)我個(gè)人犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤感到愧疚，辜負(fù)公司對(duì)我的培養(yǎng)和信任，此時(shí)，我只能懷著無(wú)比悔恨的心情，由于我個(gè)人的失職對(duì)公司造成很大的影響，想到這里，我只能默默地在心里為我所犯得嚴(yán)重錯(cuò)誤感到后悔莫及。所以我以領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向公司表示發(fā)自?xún)?nèi)心的歉意。
在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格監(jiān)督我、指正我，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)身上的到更多的智慧。
此致
敬禮
檢討人：
20xx年x月x日
教師檢討書(shū)電子教案 篇2
尊敬的老師：
您好！
我是地理授課組的老師，也是初二xx班的班主任。在昨天下午的地理課上，我在講臺(tái)上玩手機(jī)，被在走廊巡視的您看到了，您示意我將手機(jī)收起來(lái)，并沒(méi)有處罰我，我很慚愧，也很后悔。所以我決定向您寫(xiě)這篇檢討以示我真心悔過(guò)，同時(shí)也做保證，絕不再犯這樣的錯(cuò)誤。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，課堂更是神圣的殿堂。我們作為老師，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候總是裝出一副威嚴(yán)的樣子，不準(zhǔn)他們干這干那。不準(zhǔn)他們上課開(kāi)小差說(shuō)話(huà)，不準(zhǔn)他們帶手機(jī)來(lái)學(xué)校?？墒亲鳛榻處煹奈遥F(xiàn)在卻在他們面前，在這教室的講臺(tái)上玩手機(jī)，這是何等的諷刺。
作為教師，就應(yīng)該有教師的規(guī)矩。我是教授他們學(xué)業(yè)的老師，我是教授他們知識(shí)的老師， 我是教授他們品德的老師。言傳身教，是每個(gè)老師都該有的`職責(zé)。以身作則，是每個(gè)老師應(yīng)盡的行為?？晌覅s一邊不準(zhǔn)他們帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，一邊卻自己在教室上公然娛樂(lè)。每一位學(xué)生，都是老師的影子。作為教導(dǎo)他們的人、指引他們的人。他們身上或多或少都會(huì)有我們的傳給他們的痕跡。或許我們身上微不足道的一小點(diǎn)，放大在他們身上，卻成了洪水猛獸。就像我玩手機(jī)一樣。
昨天下午的課，是一節(jié)自習(xí)課，想著課本上的知識(shí)已經(jīng)基本教完了，面對(duì)生地會(huì)考，剩下的我也只是幫助他們鞏固知識(shí)，然后靠他們自己努力。我讓他們自己做題，不會(huì)的就問(wèn)我。翻看了幾遍課本，也實(shí)在提不起什么興趣。這些年來(lái)教學(xué)，課本內(nèi)容早已熟記于心。實(shí)在覺(jué)得無(wú)聊才拿出了手機(jī)。也沒(méi)玩多久，然后就被您看到了。
我說(shuō)這些也不是為了給自己找借口或是辯解什么，我知道您也沒(méi)有什么怪罪的意思，只是覺(jué)得我這樣不好，讓我自己注意注意。我很感謝您，因?yàn)槟頌槔辖處?，而我只不過(guò)是教了幾年書(shū)的毛頭小子，您訓(xùn)斥我?guī)拙涠紱](méi)關(guān)系。但還是在學(xué)生面前為我留了面子。我向您保證，我絕不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。以身作則，為我的學(xué)生們做一個(gè)表率。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
教師檢討書(shū)電子教案 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是小學(xué)四年級(jí)xx班的語(yǔ)文教師，我這次是做了違反教師的行為規(guī)范的，更是一種工作違紀(jì)行為，我也對(duì)自己這次的事情做檢討。
我作為小學(xué)教師，是不能對(duì)學(xué)生做出一些違反規(guī)定額行為的，可是我這次沒(méi)有控制好自己的脾氣，對(duì)我的學(xué)生做了很?chē)?yán)重的體罰，同時(shí)還對(duì)他有言語(yǔ)上的侮辱，這是最不允許的了。我會(huì)這樣做，也是因?yàn)檫@些學(xué)生每次作業(yè)都沒(méi)有做完過(guò)，甚至嚴(yán)重的還不補(bǔ)作業(yè)，開(kāi)始我還會(huì)忍住，可是多了，我也就忍不了了，這次他們更嚴(yán)重，不僅作業(yè)不寫(xiě)不交，而且還對(duì)我不尊重，所以我脾氣一上來(lái)，也就當(dāng)著所有學(xué)生的面對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行了體罰，拿著棍子很重的打手，還不停的罵他們，說(shuō)了很多對(duì)他們會(huì)造成心里不健康的話(huà)。我對(duì)他們所做的對(duì)他們?cè)斐闪藗?，?dāng)時(shí)他們就哭了，但是我那時(shí)也沒(méi)管他們，只想著讓他們聽(tīng)話(huà)一些，以后把作業(yè)寫(xiě)完上交，而不是又不交，所以在看著他們都說(shuō)錯(cuò)了，我也就沒(méi)有在體罰了，但是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還氣頭上，所以就沒(méi)有給予他們安慰，直接不管。導(dǎo)致他們后來(lái)對(duì)我有一定的害怕心理，到了現(xiàn)在，影響到了他們的狀態(tài)，他們有些家長(zhǎng)也找過(guò)來(lái)了，而我也對(duì)自己之前的作為有一些反省，再加上他們的討伐，我也是認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)老師，有些行為就要遵守到底，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重體罰，這是一種違紀(jì)行為，是我工作上的違紀(jì)。
因著家長(zhǎng)們對(duì)我的不滿(mǎn)意，您對(duì)我是狠狠的訓(xùn)斥了的，我也明白了老師只是學(xué)生們的引導(dǎo)者，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生過(guò)重和侮辱言語(yǔ)的權(quán)利，我所要做的就是做好教師的職責(zé)，傳授他們知識(shí)，把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的，已經(jīng)對(duì)他們?cè)斐闪硕虝旱膫?，至少我?dāng)時(shí)采取的方式就是錯(cuò)誤的。我面對(duì)他們不完成作業(yè)的行為，我應(yīng)該是付出耐心和細(xì)心去尋找問(wèn)題以及對(duì)他們進(jìn)行談話(huà)的，慢慢找出他們的問(wèn)題，而不是打他們的手和罵他們來(lái)五掩飾自己的錯(cuò)誤，畢竟他們這樣我的責(zé)任也是不小的，是我對(duì)他們給予的關(guān)注和關(guān)心太少，所以才會(huì)這樣的。
經(jīng)此以后，我明白了真正作為老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該是要尊重的，而且要給他們足夠的關(guān)注，要讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們是重視的，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改正的，我也已經(jīng)逐個(gè)的向他們賠禮道歉了，也讓他們?cè)徚宋?，也希望您讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)這次自己在工作上的違紀(jì)行為造成的損失和影響。
檢討人：
20xx年xx月xx日
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