兩面?zhèn)b老師
我有一個(gè)特別的老師，他叫李老師。李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，看起來總是嚴(yán)肅、威嚴(yán)，給人一種高高在上的感覺?？烧l能想到，他居然是一個(gè)“兩面?zhèn)b”老師呢？
白天，李老師是我們學(xué)校最嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們?cè)谡n堂上犯錯(cuò)誤時(shí)，他總是用那種嚴(yán)厲的眼神盯著我們，仿佛我們犯了大罪。他會(huì)站在講臺(tái)前，一邊用力地敲黑板，一邊說：“你們不能這樣草率做題，要細(xì)心，要有條理！”他的語氣十分嚴(yán)厲，甚至有時(shí)候讓人覺得有點(diǎn)害怕。尤其是當(dāng)我們做錯(cuò)題的時(shí)候，李老師的眉毛就會(huì)皺起來，那樣的表情，簡直像是雷電要從他頭上劈下來。
可是，當(dāng)放學(xué)的鈴聲一響，李老師立刻變成了另一個(gè)人。他會(huì)和我們一起在操場上踢足球，或者和我們聊天，笑得像個(gè)大男孩。他不僅懂得數(shù)學(xué)，還能講許多有趣的故事，每當(dāng)我們提到一些搞笑的事情，他總是哈哈大笑，和我們一起回憶那些開心的時(shí)光。尤其是有一次，他竟然教我們用足球打“傳球”游戲，那個(gè)時(shí)候我們?nèi)喽夹Φ们把龊蠛?，誰能想到，平時(shí)嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，居然能這么幽默風(fēng)趣！
最有趣的是，李老師有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，每次看到我們做錯(cuò)題，他都會(huì)故意擺出一副“嚴(yán)肅”的表情，像是在生氣一樣，結(jié)果我們一臉緊張地等著他批評(píng)，結(jié)果他會(huì)突然露出笑容，說：“哎呀，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，沒關(guān)系，繼續(xù)努力！”每次都讓我們松了口氣，有時(shí)候他故意裝作生氣的樣子，逗得我們捧腹大笑。
李老師這個(gè)“兩面?zhèn)b”的形象，讓我十分佩服他。表面上看，他是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，但其實(shí)他有著一顆溫暖、親切的心。他不僅教我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，更多的是教會(huì)了我們?nèi)绾卧趪?yán)厲中尋找溫暖，如何在緊張中找到輕松的時(shí)刻。
每當(dāng)我想到李老師，我總是能想起他笑起來的模樣。雖然他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但他的那種認(rèn)真與責(zé)任心，讓我們每個(gè)學(xué)生都受益匪淺。而他偶爾流露出來的幽默和寬容，又讓我們覺得他并不高高在上，反而像一個(gè)朋友，能在我們迷茫和疲憊時(shí)給我們帶來力量。
李老師是我心中的“兩面?zhèn)b”，他讓我們既能在學(xué)業(yè)中收獲知識(shí)，也能在生活中感受到快樂。
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