提起作文，大部分學(xué)生都感到頭疼。從中考作文在中考中的特殊地位來(lái)說(shuō)，作文的立意無(wú)疑關(guān)系到整個(gè)中考的成敗，中考作文最怕內(nèi)容撞車(chē)。想想看，面對(duì)成千上萬(wàn)篇作文，閱卷老師滿眼看到的都是同樣內(nèi)容的文章，會(huì)有閱讀的興趣嗎?會(huì)給你打高分嗎?因此作文競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)很大程度上就落在立意上。誰(shuí)的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰(shuí)的作文就能勝人一籌。立意的好壞是文章能否寫(xiě)好的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有立意正確、深刻，文章才有價(jià)值。只有立意巧妙、新穎，文章才能更吸引人。 好文章的立意應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：文章能表達(dá)正確的思想觀點(diǎn)；抒發(fā)積極健康的感情；選材有意義；能陶冶讀者的情操，美化讀者的心靈。
立意好比較容易做到，要達(dá)到立意深刻就不太容易了。立意深刻，要求文章要盡可能地表達(dá)一個(gè)比較深刻的主題。主題深刻就是要充分揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，充分挖掘事物的深層含義。大多數(shù)學(xué)生的作文，在確立主題時(shí)，往往是淺嘗輒止，流于表面。要想做到立意深刻，就要求作者對(duì)生活、對(duì)題材進(jìn)行深入挖掘，并通過(guò)深入思考，把隱含在事物表面的深層含義“挖”出來(lái)。
文章立意還要巧妙、新穎?？倓?chuàng)新不太可能，我們要善于從平常的題材、陳舊的題材中表現(xiàn)出新的思想，新的觀念。古人說(shuō)寫(xiě)文章要“見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)"，就是強(qiáng)調(diào)寫(xiě)文章要貴有新意。要想寫(xiě)出新意，就應(yīng)“人云亦云我不云，老生常談我不談”。讓人有耳目一新之感，這樣才能使人得到新啟迪、新聯(lián)想、新感受。 要寫(xiě)出有新意的文章，就要引導(dǎo)學(xué)生巧立意，打破思維定勢(shì)，不要人云亦云。要從多角度、多方位、多側(cè)面去觀察、分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。對(duì)于同一件事，不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)，但往往大多數(shù)人的看法一致，因?yàn)樗麄兯伎紗?wèn)題的方式相同。反映到作文中，就免不了落人“俗套”。而有的學(xué)生則能獨(dú)辟蹊徑，別開(kāi)生面，因?yàn)樗麄償[脫了思維的單一性，走出了死胡同，寫(xiě)的文章自然就有 獨(dú)特的個(gè)性了。因此，寫(xiě)作文就要“避俗”“求新”。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題要學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多比較、多分析。只有這樣，在考場(chǎng)作文中才能寫(xiě)出思路開(kāi)闊、角度新穎的好文章。 比如，我們練習(xí)以“親情”為話題寫(xiě)作文時(shí)，最初有些學(xué)生思維的方式單一，選取的角度如下：“放學(xué)時(shí)天正下雨，媽媽打傘來(lái)接我，媽媽為我打雨傘，而自身淋濕，并凍感冒了……”；“下雪天，父親接我，看我穿的少，把外衣給我披上，自己卻凍感胃了……”；“我得了重病……媽媽守護(hù)了我整整一夜……我睜開(kāi)眼，猛然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已有了許多白發(fā)……”或者寫(xiě)“我犯了錯(cuò)誤……父親高高地舉起了巴掌，打在我身上卻是輕輕的”……都把“親情”這個(gè)蘊(yùn)藏著豐富內(nèi)涵的話題單純地理解為只是“我”與父母間的簡(jiǎn)單的父子、母女關(guān)系。寫(xiě)法可謂俗之又俗。針對(duì)此種情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”，甚至于某種“師生”之情也是“親情”。大家應(yīng)該放飛思維，跳出常見(jiàn)的思維定勢(shì)，“親情”的表現(xiàn)形式應(yīng)該是百花齊放的。 在我的指導(dǎo)下，學(xué)生的思路拓寬了。筆下出現(xiàn)了：背影里有“親情”，燈光下有“親情”，歡聲笑語(yǔ)里有“親情”，母親的嘮叨里有“親情”，細(xì)細(xì)密織的毛衣里有“親情”，熱氣騰騰的湯里有“親情”，慈愛(ài)的目光里也有“親情”；動(dòng)物與動(dòng)物之間有“親隋”，人與自然之間也存在“親隋”…… 其實(shí)，只要打開(kāi)思維之門(mén)，走出單向思維的死角，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作的天空是無(wú)比廣闊的。就像蘇軾所寫(xiě)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。 當(dāng)你面對(duì)文題時(shí)，你一定要想，我的立意好嗎?深刻嗎?巧妙嗎?新穎嗎?我的立意別人有嗎?我能否再?gòu)牧硪粋€(gè)角度想想呢?其實(shí)，有時(shí)侯就這么一想，一反思，你就有可能從平庸走向了新穎，在考場(chǎng)上出奇制勝了。
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